DISEÑANDO UNA ACTIVIDAD CON TICS

En este ejercicio, que comencé con tanta ilusión, me ha ocurrido que me he imaginado algo que no me lo pedían hacer. Había que diseñar una actividad pero no hacerla. He ido directamente a la actividad con cierta premura porque me parecía un buen momento para prepararla para Halloween, y me he encontrado con alguna dificultad para mí insalvable (pero seguramente sea un problema sencillo de resolver) que me ha supuesto bastante frustración. Para cuando me he dado cuenta de que tenía que diseñar, programar una actividad a nivel teórico, ya era hora de entregarla. Se me ha echado el tiempo encima y además mi caza de tesoro sobre Halloween debe de estar en alguna parte de la "nube" inalcanzable para mi (¿dónde la guardaría dentro de Aula21?). Cuando ya quedaba poco tiempo me he acordado de que podría haber preparado la caza en mi blog y enviar al foro tanto el diseño como la actividad.

He leído los trabajos de los otros compañeros y algunos me han parecido muy elaborados y muy buenos.

Sigo teniendo el problema de no saber exactamente lo que se me pide hacer en los ejercicios.

Me gustaría saber preparar más actividades prácticas y automatizar las tareas de clase que requieran de las TICS.

REDES SOCIALES Y DINAMIZADORES TIC

En este último ejercicio sobre las redes sociales y el papel que deben asumir los dinamizadores TIC en sus respectivos centros, mi mente y mi forma de pensar, ha ido oscilando del escepticismo hasta ver las posibles utilidades que podemos darles en la educación.  Cada vez que termina un ejercicio pienso que voy por detrás de los acontecimientos, pienso que necesito más formación e información al respecto. Está bien ver las necesidades que sentimos como profesores respecto a las TICs pero también sería conveniente mantener cierto equilibrio entre lo que hacemos habitualmente y aquello que nos gustaría hacer en un futuro no muy lejano.Pasar de una enseñanza tradicional y analógica a otra moderna (del siglo XXI) y digital no es sencillo. Comprendo que con lamentar no se abren nuevos caminos, pero para abrir nuevos caminos no creo que tengamos que vivir en el caos, la incertidumbre y la frustración constante. Habría que procurar ser realistas y creativos al mismo tiempo.

Dicho lo anterior, tengo que confesar que las redes sociales pueden sernos útiles a los profesores, sobre todo las que tienen que ver con la enseñanza. De hecho algunas redes ya nos son muy útiles pero también es cierto que desconocemos la existencia de otras. Primero, necesitamos saber cuáles existen y luego pensar en cómo las podemos utilizar con nuestros alumnos. Con este ejercicio que acabamos de realizar, me he enterado de algunas redes que desconocía y que podrían ser interesantes para nuestros alumnos. Lo que hemos hecho está bien para reflexionar e innovar en nuestra práctica cotidiana, pero con los pies en el suelo. Todavía necesito darle más vueltas a todo esto, pero para empezar no está nada mal. 

ESTUDIO DEL CASO "PROYECTO AL-ANDALUS"

En este segundo ejercicio del curso, hemos estudiado el Proyecto Al-Andalus. Primero hemos estudiado el caso individualmente y luego hemos preparado una presentación consensuada por grupos.Una vez llegado al acuerdo y preparada la presentación, la hemos enviado al foro correspondiente para que los diferentes miembros del curso pudiéramos hacer una reflexión sobre el trabajo de los otros grupos.

Una vez más la experiencia ha sido rica. El hecho de trabajar en grupo pero a distancia, sin vernos, ha sido cuanto menos curioso para mí. Nunca antes había participado en la elaboración de un documento por grupos en google docs. El hecho de ver varios cursores de diferentes colores (uno para cada participante) actuando e interactuando más o menos al mismo tiempo ha sido muy interesante. Había oído hablar sobre el tema, pero nunca he tenido necesidad de usarlo. Espero saber ver su utilidad de aquí en adelante.

Sigo teniendo la sensación de que me cuesta muchísimo centrarme en el contenido de los ejercicios, saber exactamente lo que se me pide elaborar. Reconozco que soy nuevo en este tema, no tengo demasiada formación pero sí ganas de superarme. A lo mejor también está influyendo en mi la situación confusa que se da en mi centro. El responsable de las TIC en los tres o cuatro últimos cursos era un profesor interino que ya no está. Además, todavía no he visto ningún documento escrito sobre las TIC (al parecer están en manos de la directora que apenas entiende de todo esto y dispone de poco tiempo para atendernos a los que hemos asumido el departamento). Espero poder contribuir con mi pequeña aportación aunque en un principio sólo sea a nivel intuitivo.